عرض حول التعليم الصريح مادة الرياضيات بمؤسسات الريادة Pdf
نقدم لكم في موقع تعليم بريس عرضا تكوينيا هاما حول التعليم الصريح في مادة الرياضيات والذي تم تقديمه خلال الدورة التكوينية شهر نونبر 2024 لفائدة الأساتذة العاملين بمدارس الريادة، ويتناول المحاور التالية:
مبادئ عامة
مصفوفة الكفايات السنوية
كفايات المرحلة
تنظيم الأسبوع
هيكلة وتدبير الدرس
حل المسائل
الحساب الذهني
مبادئ عامة
خضع برنامج الرياضيات لمجموعة من التغييرات التي ركزت أساسا على تجزيئ مجموعة من الكفايات إلى مهارات وأهداف بسيطة يمكن تحقيقها خلال درس واحد.
كما تمت إضافة دروس خاصة بحل المسائل يتم فيها الاشتغال على تمكين المتعلمين من استراتيجيات حل المسائل باعتماد نموذج الأشرطة.
ترصيف الكفايات مع المنهاج الافتراضي للرياضيات وذلك بتغطية جميع المجالات الخاصة بتدريس الرياضيات
العد والحساب ؛
الهندسة والقياس :
تنظیم ومعالجة البيانات :
التفكير المنطقي وحل المشكلات.
ترصيف الكفايات مع المنهاج الافتراضي للرياضيات كما تم التركيز على تغطية جميع المستويات المعرفية والمهاريةمستوى المعرفة : تذكر القواعد وخاصيات الأشكال....
مستوى التطبيق : إنجاز العمليات وإنشاء الأشكال ....
مستوى الاستدلال : حل المسائل والتفكير المنطقي.
ترصيف الكفايات مع التقويمات الدولية (TIMSS) :
تستهدف التقويمات الدولية لتيمس مجموعة من الكفايات. يغطي منها المنهاج الحالي للرياضيات بمؤسسات الريادة ما يقارب 90% منها. ومن الكفايات التي لم يغطها البرنامج على سبيل المثال:
حساب الحجوم
إنشاء مبيانات قطاعية ؛
هيكلة درس مادة الرياضيات في التعليم الصريح التدريس الفعال
1- افتتاح الحصة:في هذه المرحلة، وقبل الانطلاق في الدرس ، يطلب الأستاذ(ة) من المتعلمين إعداد الأدوات التي سيشتغلون بها كالكراسات الألواح والأفلام، والأدوات الهندسية في حالة دروس الهندسة.
ثم يفتتح الدرس بتقديم الهدف الذي سيتم الاشتغال عليه لتحقيقه نهاية الحصة.
2- أنشطة تمهيدية:هي مجموعة من الأنشطة البسيطة التي تمهد لتحقيق الهدف من الدرس وهي تتضمن مهمات بسيطة غير مركبة يتم إنجازها بطريقة متسلسلة سيتم التفصيل فيها في شرائح لاحقة من هذا العرض.
يتضمن كل نشاط من الأنشطة التمهيدية عنصرا محلولا يكون الهدف منه تقديم نموذج للمتعلم ، وشرح للمهمة المطلوبة لفهم جيد للتعليمة من النشاط.
3- النشاط الرئيسي نشاط يكون في إطار ملون يأتي مباشرة بعد إنجاز الأنشطة التمهيدية، وظيفة هذا النشاط هو تمكين المتعلمين من إنجاز تمرين أو وضعية تبين مدى تمكنه من الهدف من الدرس وإنجاز النشاط الرئيسي تستمر فيه مساندة ومساعدة المتعلم مستمرة.
يخصص لهذا النشاط وقت أكبر خلال الحصة، وأثناء إنجازه يقوم الأستاذ بالتجول بين الصفوف ومراقبة إنجازات المتعلمين من أجل التدخل في حالة المتعثرين بتذكيرهم بالقاعدة أو المراحل المتبعة خلال إنجاز العنصر المحلول في النشاط الرئيسي.
4- أنشطة التدرب والتعمق:هي مجموعة من الأنشطة التي تقدم خلال المرحلة المستقلة. ينجزها المتعلم بشكل منفرد. ودون مساعدة أو توجيه
النشاط الأول من هذه المرحلة يكون مكافئا للنشاط الرئيسي. أي يتضمن تمارين لها نفس الهدف مع تغيير في المعطيات فقط. ويمكن للأستاذ(ة) مساعدة المتعثرين الذين ما يزالون يحتاجون إلى مساندة ودعم.
5- اختتام الحصة:خلال مرحلة اختتام الحصة أو الدرس ، يدعو الأستاذ المتعلمين إلى التعبير بلغة رياضياتية سليمة عما تم تعلمه خلال الدرس (objectivation).
إرسال تعليق