عرض حول تدبير الزمن المدرسي والإيقاعات المدرسية والبيداغوجية بالمؤسسات التعليمية
اللقاء التواصلي حول الدراسة الميدانية الاستطلاعية حول تدبير الزمن المدرسي والإيقاعات المدرسية والبيداغوجية بالمؤسسات التعليمية
الهدف العام
رصد مدى ملاءمة وفعالية الزمن المدرسي لاحتياجات وقدرات المتعلمات والمتعلمين.
الأهداف الخاصة
رصد تطور تدبير الزمن المدرسي عبر مختلف مراحل الإصلاح التربوي، وتوثيقه ؛
دراسة مقارنة لنماذج الزمن المدرسي في بعض الأنظمة التربوية المعاصرة
دراسة سبل وسيناريوهات مراجعة عدد ساعات الدراسة الأسبوعية بالنسبة للمتعلم(ة) :
تقديم مقترحات لملاءمة الزمن المدرسي الحالي مع المستجدات التربوية.
الأسئلة الأساسية للدراسة
ما مدى ملاءمة النموذج الحالي لتدبير وتنظيم الزمن المدرسي لتطلعات إرساء أسس المدرسة الجديدة المنشودة؟
ما مدى فعالية النموذج الحالي من حيث الإيقاعات والفروق الفردية، وبناء المتعلم (ة) المتكامل (ة)
ما هي الامكانات والفرص المتاحة حاليا لإعادة النظر في الإيقاعات الزمنية والزمن المدرسي، انسجاما مع أهداف ووظائف المدرسة الجديدة المنشودة.
مراحل الدراسة ومخرجاتها
المرحلة الأولى
توثيق نماذج تدبير وتنظيم الزمن المدرسي والإيقاعات المدرسية
المرحلة الثانية
- إعداد أدوات الدراسة وتجريبها إنجاز الدراسة وتجميع المعطيات
- تحليل المعطيات وإعداد تقرير الدراسة
المرحلة الثالثة
دراسة مقارنة (benchmark) لنماذج الزمن المدرسي في بعض الأنظمة التربوية المعاصرة
المرحلة الرابعة
تنظيم ورشة المصادقة على التوصيات رفع تقرير الدراسة إلى السيد الوزير قبل 30 يونيو.
إرسال تعليق