الأركان التربوية Les coins pédagogiques
ذ هشام قطبان
-مفهوم قليل التداول في الأدبيات والمراجع التربوية.
-اخترنا التطرق إليها في سياق حديثنا عن المشروع.
-لها أهمية كبرى في تجويد الممارسة الصفية وإغناء فضاء الفصل وكسر الرتابة وتشجيع المتعلمين على التفاعل والانتاج...
-في الامتحان المهني يمكن توظيفها إذا تعلق الامر بالمشروع أو التعاقد أو الدعم أو التنشيط ....
-يحيل المفهوم على توظيف أركان أو زوايا القسم لاغراض تربوية.
-الاركان متعددة من بينها:
1-ركن القراءة: ركن توضع فيه طاولة وكراسي وبضعة كتيبات وقصص ومنجد...
-يحدد الاستاذ أوقاتا معينة لتشجيع بعض المتعلمين على القراءة أو في إطار تنافسي وفي أوقات الاستراحة...
-الهدف هو تشجيع المتعلمين على القراءة وحثهم على خلق هذا الفضاء في منازلهم.
2-ركن الكتابة: يستغل لتطوير مهارات الكتابة والخط للمتعثرين. ويمكن استغلال ركن القراءة لهذا الغرض.
3- ركن المعلوميات: حاسوب (أو اكثر) فوق طاولة بكرسي... أو لوحات لمسية. (أشير هنا إلى الشراكة بين مايكروسفت والوزارة بخصوص توزيع حقيبة اللوحات اللمسية).
-يستغل في جعل المتعلمين يحتكون بالعالم الرقمي والتعرف عليه عن قرب.
-يوظف في التشجيع والمنافسة والمكافأة وتعليم أبجديات المعلوميات بالسلك الابتدائي.
-يمكن استغلاله لتدريبهم بالتناوب على الاشتغال ب scratch.
4-ركن المكتبة: يمكن إعداد مكتبة صغيرة بالوسائل والمواد البسيطة المتاحة: صندوق خشب او بلاستيك- حبل لتعليق القصص-رفوف حائطية....
-تنظيم عملية التناوب على الاستعارة.
-يمكن استغلال ركن القراءة لهذا الغرض.
5- أركان أخرى: الرسم، المتحف، المهن...
*هذه الاركان عملية ولها آثار جد إيجابية، لذا لا تصنفها عزيزي الاستاذ في لائحة المستحيلات التربوية.
0 تعليقات