المرسوم رقم 2.02.382 الصادر في 15 يوليو 2002 بشأن اختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية

المرسوم رقم 2.02.382 الصادر في 15 يوليو 2002 بشأن اختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية

يمثل مجال التربية و التكوين رهانا كبيرا في مسيرة تنمية بلادنا، باعتباره أول أسبقية وطنية بعد قضية الوحدة الترابية. و من هذا المنطلق ، كان لزاما التفكير بعمق في إصلاح منظومة التربية و التكوين، حيث تشكلت منذ سنة 1999 اللجنة الخاصة للتربية و التكوين بهدف بلورة مشروع متكامل لإصلاح المدرسة المغربية، و توجت أعمالها بتبني الميثاق الوطني للتربية والتكوين كوثيقة مرجعية للإصلاح، حظيت بالتوافق الوطني التام. 

لأجل هذه الغاية تم إصدار المرسوم رقم 2.02.382 الصادر في 15 يوليو 2002 بشأن اختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية الذي ينص على الأهداف التالية:

ـ إعداد و تنفيذ سياسة الحكومة في مجال التعليم الأولي و الابتدائي و الثانوي و تكوين الأطر التعليمية و الأقسام التحضيرية لولوج المدارس العليا و أقسام تحضير شهادة التقني العالي ، كما تسهر على الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي في هذه المجالات؛

ـ إعداد سياسة الحكومة في مجال التربية للجميع لفائدة الأطفال غير الممدرسين أو المنقطعين عن الدراسة؛

ـ السهر على تنظيم بنياتها الإدارية و على توزيع الموارد الموضوعة رهن إشارتها مع مراعاة الأولويات و الأهداف الوطنية.

هيكلة وزارة التربية الوطنية:

بالإضافة إلى ديوان الوزير، تتكون وزارة التربية الوطنية من كتابة عامة و مفتشية عامة للتربية والتكوين و عشر(10) مديريات مركزية منظمة في ثلاث مجوعات محورية ، ينضاف لها قسم خاص بالاتصال.

أولا ـ المفتشية العامة للتربية و التكوين:

يضطلع بمهام المفتشية العامة للتربية و التكوين، التي تعمل تحت السلطة المباشرة للوزير، مفتشان عامان اثنان يكلف أحدهما بالشؤون التربوية، و الآخر بالشؤون الإدارية.

1) المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية:

يتولى المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية القيام بالمهام التالية :

تحليل و إبداء الرأي حول القضايا التربوية المتعلقة بسياسة التربية و التكوين في حدود اختصاصات وزارة التربية الوطنية؛

تقديم الاقتراحات المتعلقة بتحديد الاختيارات والتوجهات التربوية الوطنية بطلب من الوزير أو بمبادرة منه ؛

القيام باختصاص الجوانب التربوية للمصالح المتدخلة في المجال التربوي التابعة للوزارة أو الخاضعة لوصايتها و خاصة المصالح التربوية و مصالح الخريطة المدرسية و التوجيه و المكتبات المدرسية و اقتراح التدابير لتحسين فعاليتها ؛

اقتراح جميع التدابير القمينة بضمان جودة العملية التربوية ؛

الإشراف على بعض الدراسات في المجال التربوي بطلب من الوزير .

2) المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية:

تناط بالمفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية المهام التالية :

تحليل و إبداء الرأي حول القضايا ذات الطابع التنظيمي المتعلقة بسياسة الوزارة في المجالين الإداري و المالي و في مجال تدبير الموارد البشرية ؛

القيام بالدراسات و التحريات الهادفة إلى تقييم القدرات التدبيرية لمصالح الوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها في المجالين الإداري و المالي و في مجال تدبير الموارد البشرية، مع العمل على اقتراح التدابير لتحسين فعاليتها ؛

تقويم أنماط التنظيم الإداري و طرائق عمل المصالح المركزية للوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها ؛

الإشراف على عمليات افتحاص المصالح الإدارية و المالية و المصالح المكلفة بتدبير الموارد البشرية للوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها ؛

تحليل و قياس و تقييم مدى تحقيق الأهداف المسطرة في عقود البرامج التي تم الالتزام بتنفيذها بين الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين و الوزارة.

يمكن للمفتش العام المكلف بالشؤون التربوية و المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية القيام بدراسات و أنشطة مشتركة، في إطار برنامج عمل موحد .

و يقدم كل من المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية و المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية تقريرا سنويا يرفع إلى الوزير كل في مجال اختصاصاته .

ثانياـ المديريات المركزية :

تنتظم المديريات المركزية لوزارة التربية الوطنية في ثلاث مجموعات محورية هي:

أ– مجموعة الشؤون التربوية و التجديد التربوي، و تتكون من أربع مديريات:

تعمل هذه المجموعة على الإشراف على تنظيم البرامج الدراسية و تنسيق مجموع عمليات التقويم التربوي و إعداد طرائق و أدوات تقويم المتعلمين و وحدات التعليم و التكوين، و كذا تحديد مواصفات التعلم و المشاركة في إعداد المناهج المدرسية و مناهج تكوين الأطر في مختلف المواد الأدبية و العلمية و التقنية ، فضلا عن تنظيم عملية إعداد الكتب المدرسية و السهر على تحيينها بالإضافة إلى تشجيع و تنمية برامج التعاون التكنولوجي مع المقاولات و كذا تشجيع مشاريع الارتقاء بالوسائل الديداكتيكية و تنميتها و صيانتها. 

و تتحدد تلك المديريات الثلاث في:

1ـ مديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات؛

تناط مديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات المهام التالية:

+ الإشراف على تنظيم البرامج الدراسية. 

+ تنسيق مجموع عمليات التقويم التربوي التي تباشرها مصالح الوزارة على جميع المستويات و توليفها ؛

+ إعداد طرائق و أدوات تقويم المتعلمين في مختلف أسلاك التعليم؛

+ إعداد طرائق و أدوات تقويم و حدات التعليم و التكوين؛

+ الإشراف على تقويم البرامج المدرسية و برامج التكوين و طرائق التعليم؛

+ تتبع تقويم أنظمة التأطير و المراقبة الإقليمية و الجهوية و الأدوات البسيكوتقنية ؛

+ تتبع و قياس فعالية أنظمة الإعلام و التوجيه المدرسي و المهني ؛

+ الإشراف على المباريات و الامتحانات المهنية ؛

+ تنشيط وتنظيم مشاركة المتعلمين في المباريات الوطنية و الدولية.

و تتكون مديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات من المصالح و الأقسام التالية:

أ) قسم التقويم، و يضم:

ـ مصلحة إعداد و تنظيم تقويم المتعلمين في التعليم الابتدائي ؛ 

ـ مصلحة إعداد و تنظيم تقويم المتعلمين في التعليم الثانوي؛ 

ـ مصلحة تقويم وحدات التعليم و التكوين،

ب) قسم الامتحانات و المباريات، و يضم:

ـ مصلحة امتحانات الباكالوريا؛

ـ مصلحة تتبع الامتحانات الجهوية ؛

ـ مصلحة المباريات و الامتحانات المهنية،

ج)قسم تنظيم الحياة المدرسية،و يضم:

ـ مصلحة تنظيم الفضاءات المكانية و الزمانية للمؤسسات؛

ـ مصلحة تنمية الأنشطة الاجتماعية و الثقافية؛

ـ مصلحة تتبع العمل الصحي و البرامج الوطنية للوقاية؛

ـ مصلحة الإعلام و التوجيه المدرسي و المهني،

دـ قسم الإشراف على التعليم التقني و تنظيم التعليم بالأقسام التحضيرية للمدارس العليا و أقسام تحضير شهادة التقني العالي: ويضم:

ـ مصلحة تنظيم التعليم بالأقسام التحضيرية للمدارس العليا ؛

ـ مصلحة تنظيم التعليم و تتبع إدماج الحاصلين على شهادة التقني العالي ؛

ـ مصلحة الإشراف على شبكات مؤسسات التعليم الثانوي التقني

2ـ مديرية المناهج و الحياة المدرسية:

تناط بمديرية المناهج المهام التالية:

+ تحديد مواصفات التعلم؛

+ المشاركة في إعداد المناهج المدرسية و مناهج تكوين الأطر في مختلف المواد الأدبية و العلمية و التقنية؛

+ تكييف و تعديل المناهج المدرسية و مناهج التكوين؛

+ تنظيم إعداد الكتب المدرسية و السهر على تحيينها؛

+ المساهمة في وضع استراتيجيات التعليم و التكوين في مجموع أسلاك التعليم و السهر على حسن تناسقها؛

+ تأطير و/أو إنجاز الدراسات اللازمة لإدخال التجديدات التربوية؛

+ تحديد معايير جودة الوسائل و الوسائط الديداكتيكية و التربوية،

و تتكون مديرية المناهج من:

+ قسم تعليم المواد الأدبية و اللغات؛

+ قسم تعليم المواد العلمية والتربية البدنية؛

+ قسم تعليم المواد التقنية و الفنية؛

+ قسم التعليم الأصيل

3ـ المركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب؛

تناط بالمركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب المهام التالية:

+ تشجيع و تنمية برامج التعاون التكنولوجي مع المقاولات؛

+ تشجيع مشاريع الارتقاء بالوسائل الديداكتيكية و تنميتها و صيانتها؛

+ تجريب برامج و طرائق التعليم و التكوين؛

+ الإشراف على البحث و التوثيق التربوي و ضمان نشره؛

+ الارتقاء بالتكنولوجيات التربوية والموارد المتعددة الوسائط و تقنيات التواصل؛

+ تنمية و تجريب تقنيات الإعلام والتوجيه المدرسي المهني؛

+ إعداد مشاريع التكوين عن بعد باستعمال التكنولوجيات الجديدة للاتصال.

و يعتبر المركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب في حكم مديرية للإدارة المركزية و يتكون من:

أ) قسم الارتقاء بالتكنولوجيات التربوية و الموارد المتعددة الوسائط و تقنيات التواصل ؛

ب)قسم البحث و الأرشيف و نشر الوثائق التربوية؛

ج)قسم التعليم عن بعد؛

د) قسم الوسائل السمعية- البصرية،

4ـ مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية.

تناط بمديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية و تنظيم المنافسات الرياضية المدرسية، المهام التالية:

+ الارتقاء بالأنشطة الرياضية في الوسط المدرسي العمومي والخصوصي و تنظيمها ؛

+ تمثيل الوزارة لدى الجامعة الملكية المغربية للرياضة المدرسية ؛

+ إعداد بنك للمعلومات خاص بالرياضيين المدرسيين و تتبعه ؛

+ ربط علاقات التعاون مع مختلف التنظيمات الرياضية الوطنية والدولية و خاصة اللجنة الوطنية الأولمبية المغربية الملكية المغربية للرياضة بتنسيق مع القطاعات الحكومية المعنية ؛

+ ضمان التكوين المستمر لمؤطري الرياضيين المدرسيين

و تتكون مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية من:

أ) قسم الارتقاء بالرياضة المدرسية و يضم:

ـ مصلحة تتبع النخبة الرياضية المدرسية ؛

ـ مصلحة التوثيق الرياضي،

ب) قسم تنظيم المنافسات الرياضية المدرسية، و يضم:

ـ مصلحة العلاقات مع التنظيمات الرياضية الوطنية و الدولية ؛

ـ مصلحة تتبع الأنشطة الرياضية المدرسية

ب– مجموعة التخطيط التربوي و التنميط ، و تشمل ثلاث مديريات: 

تسهر هذه المجموعة على إعداد الدراسات الاستشرافية حول النظام التربوي و المخطط الوطني لتنمية التمدرس و السهر على تطبيقه ، فضلا عن تنسيق المخططات الجهوية لتنمية التمدرس و السهر على الاستعمال الأمثل لمنظمومة الإعلام من خلال انجاز الدراسات و إرساء المخططات المعلوماتية للقطاع و الإشراف على إعداد القوانين والأنظمة المتعلقة بمجالات تدخلاته و تدبير النزاعات.

1ـ مديرية الاستراتيجية و الإحصاء و التخطيط ؛

تناط بمديرية الاستراتيجية و الإحصاء والتخطيط، المهام التالية:

+ إعداد الدراسات الاستشرافية حول النظام التربوي و إدماجه في التنمية الاقتصادية و الاجتماعية للبلاد؛

+ إعداد مخطط وطني لتنمية التمدرس و السهر على تطبيقه؛

+ تنسيق المخططات الجهوية لتنمية التمدرس و السهر على انسجامها مع الأولويات و الأهداف الوطنية؛

+ إنجاز التحقيقات و التحليلات الإحصائية؛

+ تتبع و تقويم برامج إدماج خريجي النظام التربوي؛

+ تتبع تطبيق مقتضيات الإصلاح؛

+ اقتراح معايير استعمال الموارد البشرية و المادية والمالية

و تتكون مديرية الاستراتيجية و الإحصاء و التخطيط من:

أ) قسم الدراسات و الإحصاء، و يضم:

ـ مصلحة التحقيقات و التحليلات الإحصائية؛

ـ مصلحة المصنفات و تتبع قاعدة المعطيات؛

ـ مصلحة الدراسات الاقتصادية والاجتماعية|،

ب) قسم التخطيط، و يضم:

ـ مصلحة السياسات التربوية؛

ـ مصلحة المخططات و تنمية التربية،

ج) قسم تتبع مخططات التمدرس، و يضم:

ـ مصلحة الخريطة التربوية الاستشراقية؛

ـ مصلحة تتبع مؤشرات تعميم التمدرس،

2ـ مديرية إدارة منظومة الإعلام؛

تناط بمديرية إدارة منظومة الإعلام، المهام التالية:

+ وضع و إرساء وتتبع منظومة المعلومات الإحصائية للوزارة؛

+ إنجاز الدراسات التنظيمية؛

+ المساهمة في إعداد المخطط المديري و المعلومياتي للوزارة وللأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين .

و تتكون مديرية إدارة منظومة الإعلام من:

أ) قسم الاستراتيجية المعلوماتية و يضم:

ـ مصلحة الدراسات المعلوماتية ؛

ـ مصلحة قيادات التصاميم المديرية المعلوماتية،

ب) مركز الإعلاميات و يضم:

ـ مصلحة إدارة بنك المعطيات الإحصائية؛

ـ مصلحة تدبير المعدات المعلوماتية و إدارة الشبكات،

3ـ مديرية الشؤون القانونية و المنازعات.

و تناط بمديرية الشؤون القانونية والمنازعات، المهام التالية:

+ الإشراف على إعداد القوانين و الأنظمة المتعلقة بمجالات تدخل الوزارة و العمل على تحيينها ؛

+ إبداء الرأي في القوانين و الأنظمة ذات الطابع العام المعروضة على أنظار الوزارة؛

+ تقديـــم الخبرة و المساعــدة اللازمة في المجال القانوني للمصالح المركزية للوزارة و للأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين و مصالحها الخارجية و السهر على مطابقة القرارات الإدارية و اتفاقات الشراكة و العقود مع القوانين و الأنظمة الجاري بها العمل؛

+ تقديم المشورة القانونية و نشر المعارف القانونية المتعلقة بمجال التربية على المصالح المركزية للوزارة و على الأكاديميات و مصالحها الخارجية و الشركاء الاجتماعيين و الجمعيات العاملة في قطاع التربية و التكوين ؛

+ ربط العلاقات مع الشركاء الاجتماعيين للوزارة ؛

+ تمثيل الوزارة في المنازعات التي تكون طرفا فيها، و تتبع المنازعات المتعلقة بالمصالح الخاضعة لوصايتها و ذلك بتنسيق مع المصالح المعنية ؛

+ تتبع ملفات حوادث الشغل و حوادث المصلحة و الحوادث المدرسية؛

+ إنجاز الدراسات ذات الطابع القانوني و التنظيمي،

و تتكون مديرية الشؤون القانونية و المنازعات من:

أ) قسم النصوص التشريعية و التنظيمية و يضم:

ـ مصلحة النصوص التشريعية و التنظيمية الخاصة؛

ـ مصلحة النصوص التشريعية و التنظيمية العامة؛

ـ مصلحة الأنظمة المهنية،

ب) قسم المنازعات و يضم:

ـ مصلحة منازعات القضاء الشامل ؛

ـ مصلحة منازعات قضاء الإلغاء ؛

ـ مصلحة حوادث الشغل و حوادث المصلحة و الحوادث المدرسية،

ج) قسم الدراسات القانونية و يضم:

ـ مصلحة الاستشارات القانونية ؛

ـ مصلحة معادلة الشهادات ؛

ـ مصلحة العلاقات مع الجمعيات المهنية و الشركاء الاجتماعيين للوزارة

ـ مصلحة التوثيق القانوني و النشر،

ج– مجموعة الموارد و المعدات:

تسهر هذه المجموعة على التدبير العقلاني و الفعال للميزانية و السهر على تنفيذها و صيانة ممتلكات القطاع، و تدبير أمثل لتنمية الموارد البشرية و حسن انتشارها و وضع معايير للبناء و التجهيز المدرسي و تتبع وت نفيذ عقود البرامج المبرمة بين الوزارة و الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين. فضلا على نشر المعلومات و تشجيع التواصل و الاستثمار الأمثل لبرامج التعاون و النهوض بالتعليم الخصوصي.

1ـ مديرية الشؤون العامة و الميزانية و الممتلكات؛

تناط بمديرية الشؤون العامة و الميزانية و الممتلكات، المهام التالية : 

+ إعداد الميزانية السنوية للوزارة و السهر على تنفيذها ؛

+ توزيع منح الدعم المالي السنوي و تتبعها ؛

+ الإشراف على المحاسبة الخاصة بالمصالح المركزية؛

+ الإشراف على تسيير و صيانة ممتلكات الوزارة؛

+ تتبع و مراقبة مصاريف التسيير و الاستثمار؛

+ تدبير حظيرة السيارات؛

+ مراقبة شساعات المصاريف؛

+ تدبير الأعوان و المقاولة من الباطن للأشغال و المعدات؛

+ تنظيم تدبير أرشيف و محفوظات الوزارة؛

+ تنفيذ الإجراءات المتعلقة بتسيير المصالح المركزية؛

+ إعداد الحساب الإداري للوزارة؛

+ تتبع سجلات الممتلكات المنقولة و غير المنقولة للوزارة؛

+ وضع معايير للبناء و التجهيز المدرسي؛

+ تتبع و تنفيذ عقود البرامج المبرمة بين الوزارة و الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين،

و تتكون مديرية الشؤون العامة و الميزانية والممتلكات من:

أ) قسم المحاسبة المركزية، ويضم:

ـ مصلحة المحاسبة المركزية؛

ـ مصلحة الشساعات المحاسبية،

ب) قسم تسيير الإدارة المركزية، و يضم:

ـ مصلحة المعدات؛

ـ مصلحة المطبعة و مراكز الاستنساخ؛

ـ مصلحة حظيرة السيارات؛

ـ مصلحة تدبير المراسلات و الأرشيف،

ج) قسم الميزانية، و يضم:

ـ مصلحة دراسات الكلفة و مؤشرات التدبير؛

ـ مصلحة الدراسات المتعلقة بالميزانية و إعدادها ؛

ـ مصلحة تتبع وتنفذ عقود البرامج،

د) قسم الممتلكات، و يضم:

ـ مصلحة الممتلكات المنقولة و غير المنقولة ؛

ـ مصلحة الدراسات التقنية و الصيانة،

2ـ مديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر؛

تناط بمديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر، المهام التالية:

+ إعداد استراتيجيات التوظيف و الحياة الإدارية لتنمية الموارد البشرية؛

+ إعداد السياسة العامة للوزارة في مجال الموارد البشرية و تنفيذ مساطر و قواعد التدبير المرتبطة بها؛

+ ضمان التدبير الإداري المندمج للأطر التعليمية و الإدارية و التقنية ؛

+ السهر على حسن انتشار الموارد البشرية ؛

+ ضمان تدبير قاعدة المعطيات المتعلقة بالموارد البشرية و تتبع الحياة الإدارية؛

+ القيام بكل الدراسات اللازمة لتحسين مردودية سياسة الموارد البشرية؛

+ المساهمة في عمليات الارتقاء بالأعمال الاجتماعية ؛

+ إعداد السياسة التربوية الوطنية في مجال تكوين الأطرالتعليمية العاملة في قطاع التربية الوطنية؛

+ الإشراف على تنظيم التكوين في مؤسسات تكوين الأطرالتابعة لقطاع التربية الوطنية ؛

+ السهر على تنفيذ استراتيجيات التكوين الأولى و التكوين المستمر لمختلف فئات موظفي الوزارة؛

+ تشجيع و تتبع البحث التربوي في مؤسسات تكوين الأطرالتابعة لقطاع التربية الوطنية ؛

+ الإشراف على التدابير القمينة بالمساهمة في تسهيل إدماج المتدربين في الحياة المهنية،

و تتكون مديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر من:

أ) قسم تنمية الموارد البشرية و إعادة الانتشار، و يضم:

ـ مصلحة الدراسات التوقعية و استراتيجيات التوظيف و إعادة الانتشار ؛

ـ مصلحة تدبير قاعدة المعطيات المتعلقة بالموارد البشرية و تتبع الحياة الإدارية؛

ـ مصلحة الحركة الإدارية أو الانتقالية بين الأكاديميات،

ب) قسم التدبير المندمج لموظفي التعليم الابتدائي،و يضم:

ـ مصلحة مدرسي التعليم الابتدائي؛

ـ مصلحة الموظفين الإداريين و التقنيين للتعليم الابتدائي و موظفي الإدارة المركزية،

ج) قسم التدبير المندمج لموظفي التعليم الثانوي و مؤسسات التكوين،ويضم:

ـ مصلحة مدرسي التعليم الثانوي ؛

ـ مصلحة الموظفين الإداريين و التقنيين للتعليم الثانوي ؛

ـ مصلحة الأساتذة الباحثين بمؤسسات تكوين الأطر،

د) قسم استراتيجيات التكوين، و يضم:

ـ مصلحة تحديد مواصفات تكوين الأطر ؛

ـ مصلحة التكوينات و الملتقيات الوطنية ؛

ـ مصلحة تنسيق مؤسسات تكوين الأطر،

ـ مصلحة العمل الاجتماعي،

3ـ مديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي؛

تناط بمديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، المهام التالية:

ـ إعداد برامج التعاون بتشاور مع المصالح الأخرى للوزارة ؛

ـ تتبع تنفيذ برامج التعاون و إعداد التقارير السنوية؛

ـ السهر على الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي؛

ـ تتبع و مواكبة برامج العمل في مجال تعليم اللغة العربية و الثقافة المغربية للأطفال المغاربة القاطنين بالخارج.

ـ تتبع مشاريع الشراكة مع الجمعيات.

و تتكون مديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي من:

أ) قسم التعاون: و يضم:

ـ مصلحة التعاون ؛

ـمصلحة تتبع برامج التعاون اللامتمركزة؛

.ـ مصلحة دعم تعليم اللغة العربية و الثقافة المغربية في الخارج،

ب) قسم الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، و يضم:

ـ مصلحة تتبع و مراقبة مستوى التعليم المدرسي الخصوصي؛

.ـ مصلحة تأطير و تشجيع التعليم المدرسي الخصوصي

.ـ مصلحة الشراكة مع الجمعيات

4ـ قسم الاتصال:

تناط بقسم الاتصال، المهام التالية:

ـ المشاركة في إعداد سياسة الوزارة في مجال التواصل و السهر على تطبيقها ؛

ـ تجميع المعلومات من مصالح الوزارة و السهر على حسن تداولها و تبليغها إلى جميع الشركاء سواء على الصعيدين الوطني أو الدولي ؛

ـ تنظيم و تدبير الاستقبال على صعيد المصالح المركزية ؛

ـ الارتقاء بالاتصال الداخلي بالوزارة

و يضم قسم الاتصال:

ـ مصلحة الاستقبال؛

ـ مصلحة الصحافة؛

ـ مصلحة العلاقات العامة ؛

مصلحة الاتصال الداخلي

المرجع: مقتطف من المرسوم رقم 2.02.382 الصادر بتاريخ 17 يوليوز 2002 المحدد لاختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية.

المرسوم رقم 2.19.1090 بتتميم المرسوم رقم 2.02.382 الصادر بتاريخ 17 يوليوز 2002 المحدد لاختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية