دليل عملي للأنشطة التربوية:الأنشطة المندمحة
Guide pratique des activités éducatives: Intégration des activités
تقديم
الأنشطة المدمجة هي أنشطة تتكامل مع الأنشطة الفصلية بفضل مقاربة التدريس بالكفايات تسعى الى تحقيق اهداف المنهاج وتعطي هامشا اكبر للمبادؤات الفردية والجماعية التي تهتم اكثر بالواقع المحلي والجهوي دليل الحياة المدرسية والانشطة الثقافية والفنية والاعلامية والرياضية والتربية البيئية والتتمية المستدامة والتربية الصحية
ينطلق هذا التعريف من كون التنشيط التربوي وسيلة لاكساب التلميذ كفايات ثقافية واجتماعية تغني شخصيته وتيسر لهم الاندماج الاجتماعي .فيلعب بذلك دورا اساسيا في التنشئة الاجتماعية من خلال تنمية روح المسؤولية والاستقلالية ويقصد بهما في السياق المدرسي قدرة التلميذ على بناء الاحكام والمواقف بناء عقليا
مجالات كبرى حسب نوع الأنشطة التي تفترضها:
> مجال الفكر والإبداع الفني؛
> مجال المشاريع العملية؛
> مجال الرياضة.
تضم هذه المجالات عدة أنشطة وكن أن يتم إنجازها في أطر تنظيمية متعددة أهمها : المشروع الفردي، وهو مشروع يقومعلى فكرة شخصية كن تطويرها في مشروع من قبيل القصة والشعروالرواية والمعزوفة الموسيقية.
هناك أيضا مشروع القسم حيث يكون العمل باسم القسم وتتوزع فيه الأدوار حسب مكونات المشروع وميولات كل واحد. وأهم بعد في مشروع القسم أنه يحمل الروح الجماعية لجماعة القسم وقيمه المشتركة. ويمكن أيضا بناء مشروع مشترك للمؤسسة يعبرعن هويتها ويكون فرصة لإذكاء حس الانتماء. وسواء كان هذا المشروع فكريا أم رياضيا أم فنيا فأساسه العمل الجماعي.
يتسم العمل في النوادي بالاستمرارية إذ يشكل النادي فضاء لاستقبال التلاميذ والتلميذات وإدماجهم في سورة متواصلة. إن التبادل والتعلم المشترك والانفتاح على الجماعة كلها أمور يتيحها النادي، فضلا عن كونه مجالا لتأطير المشاريع
الفردية والجماعية.
أهداف الأنشطة المندمجة
مجالات الأنشطة المندمجة
الموارد البشرية المادية المالية
المنهجية
التقويم
ملاحظات
نماذج للأنشطة التربوية
مجالات الأنشطة المندمجة
تتوزع الأنشطة المندمجة بين أنشطة فردية وأخرى جماعية، حسب طبيعتها وكيفية إنجازها والهدف منها. وسواء كانت الأنشطة فردية أم جماعية فهي تندرج في سياق شامل يحدده برنامج متكامل ومنسق. كن التمييز بين أربعةمجالات كبرى حسب نوع الأنشطة التي تفترضها:
> مجال الفكر والإبداع الفني؛
> مجال المشاريع العملية؛
> مجال الرياضة.
تضم هذه المجالات عدة أنشطة وكن أن يتم إنجازها في أطر تنظيمية متعددة أهمها : المشروع الفردي، وهو مشروع يقومعلى فكرة شخصية كن تطويرها في مشروع من قبيل القصة والشعروالرواية والمعزوفة الموسيقية.
هناك أيضا مشروع القسم حيث يكون العمل باسم القسم وتتوزع فيه الأدوار حسب مكونات المشروع وميولات كل واحد. وأهم بعد في مشروع القسم أنه يحمل الروح الجماعية لجماعة القسم وقيمه المشتركة. ويمكن أيضا بناء مشروع مشترك للمؤسسة يعبرعن هويتها ويكون فرصة لإذكاء حس الانتماء. وسواء كان هذا المشروع فكريا أم رياضيا أم فنيا فأساسه العمل الجماعي.
يتسم العمل في النوادي بالاستمرارية إذ يشكل النادي فضاء لاستقبال التلاميذ والتلميذات وإدماجهم في سورة متواصلة. إن التبادل والتعلم المشترك والانفتاح على الجماعة كلها أمور يتيحها النادي، فضلا عن كونه مجالا لتأطير المشاريع
الفردية والجماعية.
فهرس الدليل
تعريف الأنشطة المندمجةأهداف الأنشطة المندمجة
مجالات الأنشطة المندمجة
الموارد البشرية المادية المالية
المنهجية
التقويم
ملاحظات
نماذج للأنشطة التربوية
لتحميل الدليل المرجو الضغط على رابط التحميل التالي
إرسال تعليق