طبق هذه الخطوات المنهجية واضمن 18 في مادة الفلسفة في الامتحان الوطني للباكالوريا
المختصر المفيد في الكتابة الفلسفية، كل من النص و القولة و السؤال الاشكالي في مادة الفلسفة حسب الاطار المرجعي لمادة الفلسفة للسنة الثانية باكالوريا.
طبق هذه الخطوات و اضمن 18 في الامتحان الوطني
1.نص للتحليل والمناقشة:
القدرات والمهارات | المؤشرات | سلم التنقيط |
الفهم | - تحديد موضوع النص؛ - تحديد الإشكال المطروح؛ - تحديد فكرة النص أو أطروحته. | النقطة ( 04) |
التحليل | - إعادة صياغة الإشكال من خلال أسئلته الأساسية؛ - شرح الأطروحة في علاقتها بمفاهيم النص؛ - إبراز الحجج و دورها في النص. | النقطة (05) |
المناقشة | - مناقشة أهمية الأطروحة من حيث قيمتها وحدودها - طرح إمكانيات أخرى تفتح أفق التفكير في الإشكال الذي يثيره النص. | النقطة (05) |
التركيب | - استخلاص نتائج التحليل و المناقشة؛ - إبراز المجهود الشخصي للتلميذ. | النقطة (03) |
الجوانب الشكلية | - اللغة والأسلوب ووضوح الخط.. | النقطة (03) |
2.سـؤال إشكالي مفتوح:
القدرات والمهارات | المؤشرات | سلم التنقيط |
الفهم | - إدراك موضوع السؤال وترابطاته؛ - إبراز عناصر الإشكال. | النقطة ( 04) |
التحليل | - إعادة صياغة الإشكال وتحليل أسئلته الأساسية؛ - توظيف المعرفة الفلسفية الملائمة لمعالجة الإشكال؛ - البناء الحجاجي والمنطقي للمضامين الفلسفية. | النقطة (05) |
المناقشة | - مناقشة الأطروحة المتضمنة احتمالا في الموضوع؛ - طرح إمكانيات أخرى تفتح أفق التفكير في الإشكال.. | النقطة (05) |
التركيب | - استخلاص نتائج التحليل و المناقشة؛ - إبراز المجهود الشخصي للتلميذ. | النقطة (03) |
الجوانب الشكلية | - اللغة والأسلوب ووضوح الخط. | النقطة (03) |
3. قولة مرفقة بسؤال أو مطلب:
| القدرات والمهارات | المؤشرات | سلم التنقيط |
الفهم | - تحديد موضوع القولة؛ - إبراز الإشكال المطروح، الصريح أو الضمني؛ - إدراك مجال السؤال المرفق بالقولة : حدوده وترابطاته . | النقطة ( 04) |
التحليل | - استخراج الأطروحة التي تتضمنها القولة وتفسيرها ؛ - الوقوف عند الحجاج الذي تفترضه والذي يمكن توظيفه لبنائها؛ - توظيف المعرفة الملائمة لمعالجة الإشكال المطروح . | النقطة (05) |
المناقشة | - مناقشة الأطروحة ومقارنتها بأطروحات أخرى، في ضوء السؤال المطروح. - طرح إمكانيات أخرى تفتح أفق التفكير في القولة... | النقطة (05) |
التركيب | - استخلاص نتائج التحليل و المناقشة - إبراز المجهود الشخصي للتلميذ. | النقطة (03) |
الجوانب الشكلية | - اللغة والأسلوب ووضوح الخط. | النقطة (03) |
إرسال تعليق