نموذج بحث تدخلي تربوي لكل أستاذ متدرب للتخرج من المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين

الأند ية التربوية . .بينٍ تطلعات الجهاز الوصي والمحيط المؤسساتي

إعداد: ذ.رشيد كندي

إشراف وتأطير: ذ.محمد الموضى

ﯾﻧدرج اﻟﺑﺣث اﻟﺗدﺧﻠﻲ ﻓﻲ ﺳﯾﺎق ﺗﻛوﯾن ﻣدرس ﻣﮭﻧﻲ ﺗﻧﺷده ﺳﻠطﺎت اﻟﻧظﺎم اﻟﺗرﺑوي اﻟﻣﻐرﺑﻲ،وﺗﺗواﻓر ﻓﯾﮫ ﻛﻔﺎﯾﺎت اﻟﺗﺧطﯾط واﻟﺗدﺑﯾر واﻟﺗﻘوﯾم. وأﻛﯾد أن ﻋدة اﻟﺗﺄھﯾل اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻐﻧﯾﺔ ﺑرزﻧﺎﻣﺗﮭﺎ اﻟﺗﻛوﯾﻧﯾﺔ أھﻠﺗﻧﺎ ﻻﻋﺗﻼء اﻟﻣﻧﺻﺔ وﺣﻣل اﻟوزرة اﻟﺑﯾﺿﺎء ﺑﻣؤﺳﺳﺎت وطﻧﻧﺎ اﻟﺣﺑﯾب.

ﺗﺟرﺑﺔ ﺑﺣﺛﻲ اﻟﺗرﺑوي ھذا،أﺿﺎﻓت اﻟﺷﻲء اﻟﻛﺛﯾر ﻟﺷﺧﺻﯾﺗﻲ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ،ﻓﻣن ﯾﻌﺗﻘد أن اﻟﺗدرﯾس ﻣﮭﻣﺔ ﺳﮭﻠﺔ ﻓﮭو ﻣﺧطﻰء ورأﯾﮫ ﻏﯾر ﻣﺟﺎﻧب ﻟﻠﺻواب.ﻓﺎﻟﻣدرس اﻟﻣﮭﻧﻲ اﻟﻣﺟدد ھو اﻟﻣطﻠوب واﻟﻣرﻏوب ﻓﯾﮫ ﻣن طرف ﻋﻠﻣﺎء اﻟدﯾداﻛﺗﯾك وﺧﺑراء ﻋﻠوم اﻟﺗرﺑﯾﺔ.

وﺑﺎﻟﻌودة ﻟﻣوﺿوع ﺑﺣﺛﻲ اﻟﻣﺗﻌﻠق ﺑﺎﻷﻧدﯾﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ،وﻗﻔت ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺣﻘﺎﺋق واﻟﻣﻌطﯾﺎت ﺗﺗﻠﺧص ﻓﻲ ﺗﻐﻠﯾب ﺟﺎﻧب اﻟﺗﻌﻠﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب أﻧﺷطﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻣﯾن(ات).وھو ﻣﺎ أﻧﺗﺞ ﻟﻧﺎ ﻣﺗﻌﻠﻣﺎ(ة) ﻓﺎﻗدا ﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾزﻣﺎت اﻟﺣﯾوﯾﺔ واﻹﺑداع،ﻣﻘﯾد ﺑﺎﻟﻣﻘرر ﻟﯾس إﻻ،اﻟﺷﻲء اﻟذي ﺗرﺗب ﻋﻧﮫ ﻋزﻟﺔ ﺷﺑﮫ ﺗﺎﻣﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ.

ﺣﺎوﻟت ﻓﻲ ھذا اﻟﺑﺣث اﻟﺗرﺑوي ﻣﻼﻣﺳﺔ ﻛل اﻹﻛراھﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻌوق ﺗﻔﻌﯾل ﻣﺧططﺎت اﻷﻧدﯾﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ،ﻓﺎﺳﺗﺧﻠﺻت أن اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺗﺣﺗﺎج ﻟﻣﺟﮭود ﺗﺷﺎرﻛﻲ ﺗﻌﺎوﻧﻲ ﻣﺿن ﺑﯾن ﺟﻣﯾﻊ اﻷطراف.

ھذا وﻗد ﺧﺗﻣت ﺑﺣﺛﻲ اﻟﻣﺗواﺿﻊ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ ﺟﻣﻠﺔ ﻣن اﻟﻣﻘﺗرﺣﺎت اﻟﻛﻔﯾﻠﺔ ﺑﻧﻘل اﻷﻧدﯾﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ ﻣن ﻣﺣطﺔ ﻗﺳم اﻹﻧﻌﺎش إﻟﻰ ﻣرﺣﻠﺔ اﺳﺗﻌﺎدة اﻟوﻋﻲ وﻣن ﺗم اﺳﺗرﺟﺎع أﯾﺎﻣﮭﺎ اﻟزاھﯾﺔ.

تحميل ومعاينة البحث هنا