عرض حول تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي

تقديم : تشكل صعوبات القراءة أحد المحاور الرئيسية في صعوبات التعلم الأكاديمية , ومما لا شك فيه أن معاناة الطفل من صعوبات القراءة ينعكس على مستوى تحصيله في المواد الدراسية الأخرى كالرياضيات والعلوم والاجتماعيات الى غير ذلك من المقررات الدراسية في المدرسة ..

ويمكن اعتبار أن الفشل في القراءة يمثل يمثل أحد الأسباب الرئيسية للفشل المدرسي , وصعوبات القراءة لا تؤثر فقط على مستوى التحصيل الاكاديمي للطفل بل تمتد آثارها على صورة الذات لديه , وتدني مفهوم الذات , ونقص الدافعية , والقلق , وتدني تقدير الفرد لذاته , وشعوره بأنه غير قادر على التوافق والتفاعل مع اقرانه الآخرين في المدرسة ..

تشكل صعوبات القراءة أكثر أنماط صعوبات التعلم شيوعاً لدى ذوي صعوبات التعلم , و تشير نتائج البحوث والدراسات في ميدان التربية الخاصة إلى أن مانسبته ( 80% ) من طلبة صعوبات التعلم يعانون من صعوبة في القراءة وفي مختلف مهاراتها , كما أن طلبة صعوبات القراءة يظهرون تدنياً في مستوى [ الفهم القرائي ] بمهاراته المختلفة ..

مفهوم الفهم القرائي :

محصلة ما يستوعبه القارئ وما يستنتجه من معارف وحقائق بالاستناد إلى
خلفيته المعرفية ..

يبدأ الفهم القرائي بـ :
إدراك الرموز والكلمات والعلاقات التي تربط بينهما , ثم باستيعاب المعاني والمدلولات للرموز المكتوبة ( أي بإدراك الغرض الذي يرمي اليه الكاتب )
وعليه فإن الفهم القرائي : عملية تفاعل ديناميكي حيوي بين القارئ والمقروء ( النص )

مستويات الفهم القرائي :

صنف باريت الاستيعاب ( الفهم ) القرائي في خمسة مستويات مختلفة وهي :
1- المستوى الحرفي
2- مستوى إعادة تنظيم المعلومات
3- مستوى الاستيعاب الاستنتاجي
4- المستوى الفونيمي
5- المستوى التقديري

...

لتتمة الموضوع يرجى تحميله من الرابط أسفله

تحميل الملف