تعليم بريس :
لائحة التجارب والمناولات الممكن إنجازها في تدريس مادة علوم الحياة والأرض - السنة الثالثة إعدادي
لائحة التجارب والمناولات الممكن إنجازها
في تدريس مادة علوم الحياة والأرض
بالتعليم الثانوي الإعدادي
المستوى : ....الثالثة ثانوي إعدادي... الوحدة الدراسية : ..الخامسة:
الوحدة
الوظيفية للجسم
فقرات المقرر
|
التجارب والمناولات والملاحظات
|
الأدوات والمواد اللازمة لها
|
|
* وظائف الاقتيات
·
الهضم
والامتصاص
|
تجربة الكشف على هضم النشا داخل الزجاج
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
تجربة الميز الغشائي
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
|
·
التبادلات الغازية التنفسية على مستوى
الأعضاء
|
تجربة الكشف عن التنفس الخلوي
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
·
آلية التهوئة
الرئوية
|
نمذجة مفسرة لآلية التهوئة الرئوية (الشهيق والزفير)
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
·
مكونات الدم
|
فصل مكونات الدم بواسطة مناولة الترسب
|
![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() |
تحضير لطاخة دموية
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
|
·
دور الدم في نقل
الغازات التنفسية
|
تجارب تبادل الغازات التنفسية بين الهواء والدم
|
![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() |
·
دوران الدم
|
الكشف عن منحى دوران الدم
|
![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() |
·
التعرف على
بنية القلب
|
تشريح قلب خروف
|
![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() |
·
الإبراز البولي
|
الكشف عن مكونات البول
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
·
|
ملاحظة مقطع طولي للكلية
|
![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() |
·
وظائف الربط
التعرف على مكونات الدماغ وعلى المستقبلات الحسية
|
ملاحظات قصد التعرف على بنية الدماغ
التعرف على بنية العين
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
تحديد العناصر المتدخلة في وظائف الربط
|
تجارب الكشف عن
دور المخ في الحساسية الشعورية
دور المخ في التحركية الإرادية
العناصر المتدخلة في الانعكاس الشوكي
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
·
الجهاز العضلي
التعرف على خاصيات العضلة الهيكلية
|
تجارب الكشف على خاصيات عضلة بطن الساق
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
ملحوظة: كما
ينبغي تزويد المختبرات بالوسائل البصرية: مسلاط صور شفافة، مسلاط عاكس، شفافات،
صور شفافة، أشرطة فيديو أو أقراص خاصة بالهضم
الميكانيكي على مستوى المعدة، الهضم الكيميائي على مستوى المعدة زالمعي الدقيق،
الامتصاص، التبادلات الغازية على مستوى الأكياس الهوائية للرئة، مكونات الدم، دور
الدم في نقل الغازات التنفسية، دور الدم في نقل مواد القيت، بنية القلب، نشاط
القلب، بنية الكلية
المستوى : ....الثالثة ثانوي إعدادي... الوحدة الدراسية : ..السادسة:
التربية
الصحية
فقرات المقرر
|
التجارب والمناولات والملاحظات
|
الأدوات والمواد اللازمة لها
|
|
·
التغذية عند
الإنسان
·
تنوع الأغذية
|
تجارب الكشف عن مكونات الأغذية
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
·
tubes à essai
·
nitrate d’Argent
·
eau distillée
·
oxalate d’ammonium
·
eau iodée
·
acide nitrique
·
bec benzène
·
liqueur de Fehling
·
aliments : légumes,
fruits, graines trompées)
|
·
المناعة
·
تنوع المتعضيات المجهرية
|
ملاحظات مجهرية لعينات أخذت من أوساط مختلفة: ماء راكد، عفن فواكه...
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
·
تكاثر المتعضيات المجهرية
|
ملاحظات مجهرية لأنواع التكاثر عند المتعضيات المجهرية
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
·
تحاقن الدم
|
تحديد الفصائل الدموية والكشف عن مثال للاستجابة المناعتية
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
ملحوظة:
كما
ينبغي تزويد المختبرات بالوسائل البصرية: مسلاط صور شفافة، مسلاط عاكس، شفافات،
صور شفافة، أشرطة فيديو أو أقراص خاصة بتنوع الأغذية
عند الإنسان، مفهوم الغذاء البسيط، الغذاء المركب، الفاقات الغذائية، تنوع
المتعضيات المجهرية، أنواع التكاثر عند المتعضيات المجهرية، الأرجيات، الربو،
فقدان المناعة المكتسبة، تحاقن الدم، الفصائل الدموية، التطعيم.
إرسال تعليق