الهيكلة المركزية لوزارة التربية الوطنية
تماشيا مع مستجدات الامتحان المهني لهذه السنة، و لا سيما ما يتعلق بالأطر المرجعية للمادة المسماة " الممارسة المهنية و المجال البيداغوجي "، ارتأيت أن أتقاسم معكم هذا الموضوع، و الذي يهم هيكلة وزارة التربية الوطنية على الصعيد المركزي. و قد وردت الإشارة إلى هذه النقطة في الأطر المرجعية للمادة المذكورة، و بالضبط في المجال الفرعي 1 الذي يندرج ضمن المجال الرئيسي الثاني.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
يمثل مجال التربية و التكوين رهانا كبيرا في مسيرة تنمية بلادنا، باعتباره أول أسبقية وطنية بعد قضية الوحدة الترابية. و من هذا المنطلق ، كان لزاما التفكير بعمق في إصلاح منظومة التربية و التكوين، حيث تشكلت منذ سنة 1999 اللجنة الخاصة للتربية و التكوين بهدف بلورة مشروع متكامل لإصلاح المدرسة المغربية، و توجت أعمالها بتبني الميثاق الوطني للتربية والتكوين كوثيقة مرجعية للإصلاح، حظيت بالتوافق الوطني التام.
لأجل هذه الغاية تم إصدار المرسوم رقم 2.02.382 الصادر في 15 يوليو 20022 بشأن اختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية الذي ينص على الأهداف التالية:
ـ إعداد و تنفيذ سياسة الحكومة في مجال التعليم الأولي و الابتدائي و الثانوي و تكوين الأطر التعليمية و الأقسام التحضيرية لولوج المدارس العليا و أقسام تحضير شهادة التقني العالي ، كما تسهر على الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي في هذه المجالات؛
ـ إعداد سياسة الحكومة في مجال التربية للجميع لفائدة الأطفال غير الممدرسين أو المنقطعين عن الدراسة؛
ـ السهر على تنظيم بنياتها الإدارية و على توزيع الموارد الموضوعة رهن إشارتها مع مراعاة الأولويات و الأهداف الوطنية.
هيكلة وزارة التربية الوطنية:
بالإضافة إلى ديوان الوزير، تتكون وزارة التربية الوطنية من كتابة عامة و مفتشية عامة للتربية والتكوين و عشر(10) مديريات مركزية منظمة في ثلاث مجوعات محورية ، ينضاف لها قسم خاص بالاتصال.
يضطلع بمهام المفتشية العامة للتربية و التكوين، التي تعمل تحت السلطة المباشرة للوزير، مفتشان عامان اثنان يكلف أحدهما بالشؤون التربوية، و الآخر بالشؤون الإدارية.أولا ـ المفتشية العامة للتربية و التكوين:
1) المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية:
يتولى المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية القيام بالمهام التالية :
تحليل و إبداء الرأي حول القضايا التربوية المتعلقة بسياسة التربية و التكوين في حدود اختصاصات وزارة التربية الوطنية؛
تقديم الاقتراحات المتعلقة بتحديد الاختيارات والتوجهات التربوية الوطنية بطلب من الوزير أو بمبادرة منه ؛
القيام باختصاص الجوانب التربوية للمصالح المتدخلة في المجال التربوي التابعة للوزارة أو الخاضعة لوصايتها و خاصة المصالح التربوية و مصالح الخريطة المدرسية و التوجيه و المكتبات المدرسية و اقتراح التدابير لتحسين فعاليتها ؛
اقتراح جميع التدابير القمينة بضمان جودة العملية التربوية ؛
الإشراف على بعض الدراسات في المجال التربوي بطلب من الوزير .
2) المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية:
تناط بالمفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية المهام التالية :
تحليل و إبداء الرأي حول القضايا ذات الطابع التنظيمي المتعلقة بسياسة الوزارة في المجالين الإداري و المالي و في مجال تدبير الموارد البشرية ؛
القيام بالدراسات و التحريات الهادفة إلى تقييم القدرات التدبيرية لمصالح الوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها في المجالين الإداري و المالي و في مجال تدبير الموارد البشرية، مع العمل على اقتراح التدابير لتحسين فعاليتها ؛
تقويم أنماط التنظيم الإداري و طرائق عمل المصالح المركزية للوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها ؛
الإشراف على عمليات افتحاص المصالح الإدارية و المالية و المصالح المكلفة بتدبير الموارد البشرية للوزارة و المصالح الخاضعة لوصايتها ؛
تحليل و قياس و تقييم مدى تحقيق الأهداف المسطرة في عقود البرامج التي تم الالتزام بتنفيذها بين الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين و الوزارة.
يمكن للمفتش العام المكلف بالشؤون التربوية و المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية القيام بدراسات و أنشطة مشتركة، في إطار برنامج عمل موحد .
و يقدم كل من المفتش العام المكلف بالشؤون التربوية و المفتش العام المكلف بالشؤون الإدارية تقريرا سنويا يرفع إلى الوزير كل في مجال اختصاصاته .
تنتظم المديريات المركزية لوزارة التربية الوطنية في ثلاث مجموعات محورية هي:ثانياـ المديريات المركزية :
أ– مجموعة الشؤون التربوية و التجديد التربوي، و تتكون من أربع مديريات: تعمل هذه المجموعة على الإشراف على تنظيم البرامج الدراسية و تنسيق مجموع عمليات التقويم التربوي و إعداد طرائق و أدوات تقويم المتعلمين و وحدات التعليم و التكوين، و كذا تحديد مواصفات التعلم و المشاركة في إعداد المناهج المدرسية و مناهج تكوين الأطر في مختلف المواد الأدبية و العلمية و التقنية ، فضلا عن تنظيم عملية إعداد الكتب المدرسية و السهر على تحيينها بالإضافة إلى تشجيع و تنمية برامج التعاون التكنولوجي مع المقاولات و كذا تشجيع مشاريع الارتقاء بالوسائل الديداكتيكية و تنميتها و صيانتها.
و تتحدد تلك المديريات الثلاث في:
1ـ مديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات؛
تناط بمديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات المهام التالية:+ الإشراف على تنظيم البرامج الدراسية.
+ تنسيق مجموع عمليات التقويم التربوي التي تباشرها مصالح الوزارة على جميع المستويات و توليفها ؛
+ إعداد طرائق و أدوات تقويم المتعلمين في مختلف أسلاك التعليم؛
+ إعداد طرائق و أدوات تقويم و حدات التعليم و التكوين؛
+ الإشراف على تقويم البرامج المدرسية و برامج التكوين و طرائق التعليم؛
+ تتبع تقويم أنظمة التأطير و المراقبة الإقليمية و الجهوية و الأدوات البسيكوتقنية ؛
+ تتبع و قياس فعالية أنظمة الإعلام و التوجيه المدرسي و المهني ؛
+ الإشراف على المباريات و الامتحانات المهنية ؛
+ تنشيط وتنظيم مشاركة المتعلمين في المباريات الوطنية و الدولية.
و تتكون مديرية التقويم و تنظيم الحياة المدرسية و التكوينات المشتركة بين الأكاديميات من المصالح و الأقسام التالية:
أ) قسم التقويم، و يضم:
ـ مصلحة إعداد و تنظيم تقويم المتعلمين في التعليم الابتدائي ؛
ـ مصلحة إعداد و تنظيم تقويم المتعلمين في التعليم الثانوي؛
ـ مصلحة تقويم وحدات التعليم و التكوين،
ب) قسم الامتحانات و المباريات، و يضم:
ـ مصلحة امتحانات الباكالوريا؛
ـ مصلحة تتبع الامتحانات الجهوية ؛
ـ مصلحة المباريات و الامتحانات المهنية،
ج)قسم تنظيم الحياة المدرسية،و يضم:
ـ مصلحة تنظيم الفضاءات المكانية و الزمانية للمؤسسات؛
ـ مصلحة تنمية الأنشطة الاجتماعية و الثقافية؛
ـ مصلحة تتبع العمل الصحي و البرامج الوطنية للوقاية؛
ـ مصلحة الإعلام و التوجيه المدرسي و المهني،
دـ قسم الإشراف على التعليم التقني و تنظيم التعليم بالأقسام التحضيرية للمدارس العليا و أقسام تحضير شهادة التقني العالي: ويضم:
ـ مصلحة تنظيم التعليم بالأقسام التحضيرية للمدارس العليا ؛
ـ مصلحة تنظيم التعليم و تتبع إدماج الحاصلين على شهادة التقني العالي ؛
ـ مصلحة الإشراف على شبكات مؤسسات التعليم الثانوي التقني
2ـ مديرية المناهج و الحياة المدرسية:
تناط بمديرية المناهج المهام التالية:+ تحديد مواصفات التعلم؛
+ المشاركة في إعداد المناهج المدرسية و مناهج تكوين الأطر في مختلف المواد الأدبية و العلمية و التقنية؛
+ تكييف و تعديل المناهج المدرسية و مناهج التكوين؛
+ تنظيم إعداد الكتب المدرسية و السهر على تحيينها؛
+ المساهمة في وضع استراتيجيات التعليم و التكوين في مجموع أسلاك التعليم و السهر على حسن تناسقها؛
+ تأطير و/أو إنجاز الدراسات اللازمة لإدخال التجديدات التربوية؛
+ تحديد معايير جودة الوسائل و الوسائط الديداكتيكية و التربوية،
و تتكون مديرية المناهج من:
+ قسم تعليم المواد الأدبية و اللغات؛
+ قسم تعليم المواد العلمية والتربية البدنية؛
+ قسم تعليم المواد التقنية و الفنية؛
+ قسم التعليم الأصيل
3ـ المركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب؛
تناط بالمركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب المهام التالية:+ تشجيع و تنمية برامج التعاون التكنولوجي مع المقاولات؛
+ تشجيع مشاريع الارتقاء بالوسائل الديداكتيكية و تنميتها و صيانتها؛
+ تجريب برامج و طرائق التعليم و التكوين؛
+ الإشراف على البحث و التوثيق التربوي و ضمان نشره؛
+ الارتقاء بالتكنولوجيات التربوية والموارد المتعددة الوسائط و تقنيات التواصل؛
+ تنمية و تجريب تقنيات الإعلام والتوجيه المدرسي المهني؛
+ إعداد مشاريع التكوين عن بعد باستعمال التكنولوجيات الجديدة للاتصال.
و يعتبر المركز الوطني للتجديد التربوي و التجريب في حكم مديرية للإدارة المركزية و يتكون من:
أ) قسم الارتقاء بالتكنولوجيات التربوية و الموارد المتعددة الوسائط و تقنيات التواصل ؛
ب)قسم البحث و الأرشيف و نشر الوثائق التربوية؛
ج)قسم التعليم عن بعد؛
د) قسم الوسائل السمعية- البصرية،
4ـ مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية.
تناط بمديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية و تنظيم المنافسات الرياضية المدرسية، المهام التالية:+ الارتقاء بالأنشطة الرياضية في الوسط المدرسي العمومي والخصوصي و تنظيمها ؛
+ تمثيل الوزارة لدى الجامعة الملكية المغربية للرياضة المدرسية ؛
+ إعداد بنك للمعلومات خاص بالرياضيين المدرسيين و تتبعه ؛
+ ربط علاقات التعاون مع مختلف التنظيمات الرياضية الوطنية والدولية و خاصة اللجنة الوطنية الأولمبية المغربية الملكية المغربية للرياضة بتنسيق مع القطاعات الحكومية المعنية ؛
+ ضمان التكوين المستمر لمؤطري الرياضيين المدرسيين
و تتكون مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية من:
أ) قسم الارتقاء بالرياضة المدرسية و يضم:
ـ مصلحة تتبع النخبة الرياضية المدرسية ؛
ـ مصلحة التوثيق الرياضي،
ب) قسم تنظيم المنافسات الرياضية المدرسية، و يضم:
ـ مصلحة العلاقات مع التنظيمات الرياضية الوطنية و الدولية ؛
ـ مصلحة تتبع الأنشطة الرياضية المدرسية
ب– مجموعة التخطيط التربوي و التنميط ، و تشمل ثلاث مديريات: تسهر هذه المجموعة على إعداد الدراسات الاستشرافية حول النظام التربوي و المخطط الوطني لتنمية التمدرس و السهر على تطبيقه ، فضلا عن تنسيق المخططات الجهوية لتنمية التمدرس و السهر على الاستعمال الأمثل لمنظمومة الإعلام من خلال انجاز الدراسات و إرساء المخططات المعلوماتية للقطاع و الإشراف على إعداد القوانين والأنظمة المتعلقة بمجالات تدخلاته و تدبير النزاعات.
1ـ مديرية الاستراتيجية و الإحصاء و التخطيط ؛
تناط بمديرية الاستراتيجية و الإحصاء والتخطيط، المهام التالية:+ إعداد الدراسات الاستشرافية حول النظام التربوي و إدماجه في التنمية الاقتصادية و الاجتماعية للبلاد؛
+ إعداد مخطط وطني لتنمية التمدرس و السهر على تطبيقه؛
+ تنسيق المخططات الجهوية لتنمية التمدرس و السهر على انسجامها مع الأولويات و الأهداف الوطنية؛
+ إنجاز التحقيقات و التحليلات الإحصائية؛
+ تتبع و تقويم برامج إدماج خريجي النظام التربوي؛
+ تتبع تطبيق مقتضيات الإصلاح؛
+ اقتراح معايير استعمال الموارد البشرية و المادية والمالية
و تتكون مديرية الاستراتيجية و الإحصاء و التخطيط من:
أ) قسم الدراسات و الإحصاء، و يضم:
ـ مصلحة التحقيقات و التحليلات الإحصائية؛
ـ مصلحة المصنفات و تتبع قاعدة المعطيات؛
ـ مصلحة الدراسات الاقتصادية والاجتماعية|،
ب) قسم التخطيط، و يضم:
ـ مصلحة السياسات التربوية؛
ـ مصلحة المخططات و تنمية التربية،
ج) قسم تتبع مخططات التمدرس، و يضم:
ـ مصلحة الخريطة التربوية الاستشراقية؛
ـ مصلحة تتبع مؤشرات تعميم التمدرس،
2ـ مديرية إدارة منظومة الإعلام؛
تناط بمديرية إدارة منظومة الإعلام، المهام التالية:+ وضع و إرساء وتتبع منظومة المعلومات الإحصائية للوزارة؛
+ إنجاز الدراسات التنظيمية؛
+ المساهمة في إعداد المخطط المديري و المعلومياتي للوزارة وللأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين .
و تتكون مديرية إدارة منظومة الإعلام من:
أ) قسم الاستراتيجية المعلوماتية و يضم:
ـ مصلحة الدراسات المعلوماتية ؛
ـ مصلحة قيادات التصاميم المديرية المعلوماتية،
ب) مركز الإعلاميات و يضم:
ـ مصلحة إدارة بنك المعطيات الإحصائية؛
ـ مصلحة تدبير المعدات المعلوماتية و إدارة الشبكات،
3ـ مديرية الشؤون القانونية و المنازعات.
و تناط بمديرية الشؤون القانونية والمنازعات، المهام التالية:+ الإشراف على إعداد القوانين و الأنظمة المتعلقة بمجالات تدخل الوزارة و العمل على تحيينها ؛
+ إبداء الرأي في القوانين و الأنظمة ذات الطابع العام المعروضة على أنظار الوزارة؛
+ تقديـــم الخبرة و المساعــدة اللازمة في المجال القانوني للمصالح المركزية للوزارة و للأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين و مصالحها الخارجية و السهر على مطابقة القرارات الإدارية و اتفاقات الشراكة و العقود مع القوانين و الأنظمة الجاري بها العمل؛
+ تقديم المشورة القانونية و نشر المعارف القانونية المتعلقة بمجال التربية على المصالح المركزية للوزارة و على الأكاديميات و مصالحها الخارجية و الشركاء الاجتماعيين و الجمعيات العاملة في قطاع التربية و التكوين ؛
+ ربط العلاقات مع الشركاء الاجتماعيين للوزارة ؛
+ تمثيل الوزارة في المنازعات التي تكون طرفا فيها، و تتبع المنازعات المتعلقة بالمصالح الخاضعة لوصايتها و ذلك بتنسيق مع المصالح المعنية ؛
+ تتبع ملفات حوادث الشغل و حوادث المصلحة و الحوادث المدرسية؛
+ إنجاز الدراسات ذات الطابع القانوني و التنظيمي،
و تتكون مديرية الشؤون القانونية و المنازعات من:
أ) قسم النصوص التشريعية و التنظيمية و يضم:ـ مصلحة النصوص التشريعية و التنظيمية الخاصة؛
ـ مصلحة النصوص التشريعية و التنظيمية العامة؛
ـ مصلحة الأنظمة المهنية،
ب) قسم المنازعات و يضم:ـ مصلحة منازعات القضاء الشامل ؛
ـ مصلحة منازعات قضاء الإلغاء ؛
ـ مصلحة حوادث الشغل و حوادث المصلحة و الحوادث المدرسية،
ج) قسم الدراسات القانونية و يضم:
ـ مصلحة الاستشارات القانونية ؛ـ مصلحة معادلة الشهادات ؛
ـ مصلحة العلاقات مع الجمعيات المهنية و الشركاء الاجتماعيين للوزارة
ـ مصلحة التوثيق القانوني و النشر،
ج– مجموعة الموارد و المعدات: تسهر هذه المجموعة على التدبير العقلاني و الفعال للميزانية و السهر على تنفيذها و صيانة ممتلكات القطاع، و تدبير أمثل لتنمية الموارد البشرية و حسن انتشارها و وضع معايير للبناء و التجهيز المدرسي و تتبع وت نفيذ عقود البرامج المبرمة بين الوزارة و الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين. فضلا على نشر المعلومات و تشجيع التواصل و الاستثمار الأمثل لبرامج التعاون و النهوض بالتعليم الخصوصي.
1ـ مديرية الشؤون العامة و الميزانية و الممتلكات؛
تناط بمديرية الشؤون العامة و الميزانية و الممتلكات، المهام التالية :
+ إعداد الميزانية السنوية للوزارة و السهر على تنفيذها ؛
+ توزيع منح الدعم المالي السنوي و تتبعها ؛
+ الإشراف على المحاسبة الخاصة بالمصالح المركزية؛
+ الإشراف على تسيير و صيانة ممتلكات الوزارة؛
+ تتبع و مراقبة مصاريف التسيير و الاستثمار؛
+ تدبير حظيرة السيارات؛
+ مراقبة شساعات المصاريف؛
+ تدبير الأعوان و المقاولة من الباطن للأشغال و المعدات؛
+ تنظيم تدبير أرشيف و محفوظات الوزارة؛
+ تنفيذ الإجراءات المتعلقة بتسيير المصالح المركزية؛
+ إعداد الحساب الإداري للوزارة؛
+ تتبع سجلات الممتلكات المنقولة و غير المنقولة للوزارة؛
+ وضع معايير للبناء و التجهيز المدرسي؛
+ تتبع و تنفيذ عقود البرامج المبرمة بين الوزارة و الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين،
و تتكون مديرية الشؤون العامة و الميزانية والممتلكات من:أ) قسم المحاسبة المركزية، ويضم:
ـ مصلحة المحاسبة المركزية؛
ـ مصلحة الشساعات المحاسبية،
ب) قسم تسيير الإدارة المركزية، و يضم:
ـ مصلحة المعدات؛
ـ مصلحة المطبعة و مراكز الاستنساخ؛
ـ مصلحة حظيرة السيارات؛
ـ مصلحة تدبير المراسلات و الأرشيف،
ج) قسم الميزانية، و يضم:
ـ مصلحة دراسات الكلفة و مؤشرات التدبير؛
ـ مصلحة الدراسات المتعلقة بالميزانية و إعدادها ؛
ـ مصلحة تتبع وتنفذ عقود البرامج،
د) قسم الممتلكات، و يضم:
ـ مصلحة الممتلكات المنقولة و غير المنقولة ؛
ـ مصلحة الدراسات التقنية و الصيانة،
2ـ مديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر؛
تناط بمديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر، المهام التالية:+ إعداد استراتيجيات التوظيف و الحياة الإدارية لتنمية الموارد البشرية؛
+ إعداد السياسة العامة للوزارة في مجال الموارد البشرية و تنفيذ مساطر و قواعد التدبير المرتبطة بها؛
+ ضمان التدبير الإداري المندمج للأطر التعليمية و الإدارية و التقنية ؛
+ السهر على حسن انتشار الموارد البشرية ؛
+ ضمان تدبير قاعدة المعطيات المتعلقة بالموارد البشرية و تتبع الحياة الإدارية؛
+ القيام بكل الدراسات اللازمة لتحسين مردودية سياسة الموارد البشرية؛
+ المساهمة في عمليات الارتقاء بالأعمال الاجتماعية ؛
+ إعداد السياسة التربوية الوطنية في مجال تكوين الأطرالتعليمية العاملة في قطاع التربية الوطنية؛
+ الإشراف على تنظيم التكوين في مؤسسات تكوين الأطرالتابعة لقطاع التربية الوطنية ؛
+ السهر على تنفيذ استراتيجيات التكوين الأولى و التكوين المستمر لمختلف فئات موظفي الوزارة؛
+ تشجيع و تتبع البحث التربوي في مؤسسات تكوين الأطرالتابعة لقطاع التربية الوطنية ؛
+ الإشراف على التدابير القمينة بالمساهمة في تسهيل إدماج المتدربين في الحياة المهنية،
و تتكون مديرية الموارد البشرية و تكوين الأطر من:
أ) قسم تنمية الموارد البشرية و إعادة الانتشار، و يضم:
ـ مصلحة الدراسات التوقعية و استراتيجيات التوظيف و إعادة الانتشار ؛
ـ مصلحة تدبير قاعدة المعطيات المتعلقة بالموارد البشرية و تتبع الحياة الإدارية؛
ـ مصلحة الحركة الإدارية أو الانتقالية بين الأكاديميات،
ب) قسم التدبير المندمج لموظفي التعليم الابتدائي،و يضم:
ـ مصلحة مدرسي التعليم الابتدائي؛
ـ مصلحة الموظفين الإداريين و التقنيين للتعليم الابتدائي و موظفي الإدارة المركزية،
ج) قسم التدبير المندمج لموظفي التعليم الثانوي و مؤسسات التكوين،ويضم:
ـ مصلحة مدرسي التعليم الثانوي ؛
ـ مصلحة الموظفين الإداريين و التقنيين للتعليم الثانوي ؛
ـ مصلحة الأساتذة الباحثين بمؤسسات تكوين الأطر،
د) قسم استراتيجيات التكوين، و يضم:
ـ مصلحة تحديد مواصفات تكوين الأطر ؛
ـ مصلحة التكوينات و الملتقيات الوطنية ؛
ـ مصلحة تنسيق مؤسسات تكوين الأطر،
ـ مصلحة العمل الاجتماعي،
3ـ مديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي؛
تناط بمديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، المهام التالية:ـ إعداد برامج التعاون بتشاور مع المصالح الأخرى للوزارة ؛
ـ تتبع تنفيذ برامج التعاون و إعداد التقارير السنوية؛
ـ السهر على الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي؛
ـ تتبع و مواكبة برامج العمل في مجال تعليم اللغة العربية و الثقافة المغربية للأطفال المغاربة القاطنين بالخارج.
ـ تتبع مشاريع الشراكة مع الجمعيات.
و تتكون مديرية التعاون و الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي من:أ) قسم التعاون: و يضم:
ـ مصلحة التعاون ؛
ـمصلحة تتبع برامج التعاون اللامتمركزة؛
.ـ مصلحة دعم تعليم اللغة العربية و الثقافة المغربية في الخارج،
ب) قسم الارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، و يضم:
ـ مصلحة تتبع و مراقبة مستوى التعليم المدرسي الخصوصي؛
.ـ مصلحة تأطير و تشجيع التعليم المدرسي الخصوصي
.ـ مصلحة الشراكة مع الجمعيات
4ـ قسم الاتصال:
تناط بقسم الاتصال، المهام التالية:ـ المشاركة في إعداد سياسة الوزارة في مجال التواصل و السهر على تطبيقها ؛
ـ تجميع المعلومات من مصالح الوزارة و السهر على حسن تداولها و تبليغها إلى جميع الشركاء سواء على الصعيدين الوطني أو الدولي ؛
ـ تنظيم و تدبير الاستقبال على صعيد المصالح المركزية ؛
ـ الارتقاء بالاتصال الداخلي بالوزارة.
و يضم قسم الاتصال:
ـ مصلحة الاستقبال؛
ـ مصلحة الصحافة؛
ـ مصلحة العلاقات العامة ؛
مصلحة الاتصال الداخلي
المرجع: مقتطف من المرسوم رقم 2.02.382 الصادر بتاريخ 17 يوليوز 20022 المحدد لاختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية.
