مساق التخطيط من التكوين عن بعد لفائدة الأساتذة الموظفين بموجب عقود
تقديم المساق
تمهيد
يكتسي مساق التخطيط أهمية مركزية، حيث يندرج ضمن عدة التكوين لفائدة المدرسين. والهدف منه هو تنمية وتطوير الكفاية المهنية لدى هذه الفئة في تخطيط التعلمات والتقويمات على المدى القصير والمتوسط والبعيدتمهيد
توصيف
يتكون هذا المساق من خمسة محاور وعشرة مقاطع تكوينية وأربع عشرة وضعية. كل محور يتألف من مقاطع ووضعيات متكونة من سياق وتعليمات وأسناد وشبكة للتحقق الذاتي، مدعمة بإسهام نظري على شكل فيديو، ويختتم كل محور بتقويم تفاعلي. وعند نهاية المساق تمت برمجة أنشطة تفاعلية لتقويم مكتسبات المستفيدين، كما تم وضع بيبلوغرافيا لتعميق التكوين. ويمكن الاستفادة من منتدى للتقاسم بين المعنيين للإسهام في تطوير البعد التبصري للممارسات المهنية.
الكفاية والأهداف
الكفاية المستهدفة
يخطط المدرس(ة) للتعلمات ومحطات التقويم والمعالجة والدعم الملائمة لها، ويعدّلها في ضوء ممارسة متبصرة، وذلك بمراعاة
التنظيم التربوي
المنهاج الدراسي المعتمد، مع الانفتاح على مقاربات منهاجية مختلفة
المحيط السوسيو اقتصادي والثقافي والبيئي
خصوصيات المؤسسة التعليمية
خصوصيات المتعلمات والمتعلمين
توظيف تكنولوجيا المعلوميات والاتصالات في التعليم
يخطط المدرس(ة) للتعلمات ومحطات التقويم والمعالجة والدعم الملائمة لها، ويعدّلها في ضوء ممارسة متبصرة، وذلك بمراعاة
التنظيم التربوي
المنهاج الدراسي المعتمد، مع الانفتاح على مقاربات منهاجية مختلفة
المحيط السوسيو اقتصادي والثقافي والبيئي
خصوصيات المؤسسة التعليمية
خصوصيات المتعلمات والمتعلمين
توظيف تكنولوجيا المعلوميات والاتصالات في التعليم
توضيح الكفاية
يُراد بنص الكفاية المهنية السالفة الذكر أن المستفيد(ة) مدعو(ة) إلى تخطيط التعلمات على مدى بعيد (سنة دراسية، دورة) أو مدى متوسط (مرحلة، أسدوس...) أو مدى قريب (أسبوع، يوم، ...)، مراعيا مقتضيات التنظيم التربوي (مراسيم، مقررات وزارية، مذكرات، دلائل مرجعية...) وخصوصيات المؤسسة (وسط المؤسسة، محيطها، مؤهلاتها...)، والمستجدات (تربوية، وأحداث ومناسبات، وكوارث طبيعية، ...)، وخصوصيات المتعلمين والمتعلمات (حاجات، وتيرة التعلم...)، وما يتطلب ذلك من اختيارات على مستوى
برنامج المواد ومضامينها وتوزيعه الزمني
المقاربات والطرائق الملائمة لمنطق المواد
أنشطة التعليم والتعلم ووضعياتها
الموارد الديدكتيكية الملائمة
أنشطة التقويم والفترات المناسبة للمعالجة والدعم والتعديل
التفاعل مع الزملاء في إطار تقاسم التجارب وتفعيل الممارسة المتبصرة
التشاور مع الفاعلين وشركاء المؤسسة
الأهداف
تحليل المنهاج الدراسي بمختلف مكوناته
وضع تخطيط سنوي شامل يحيط بكل محتويات المنهاج
وضع تخطيط مجموعة من الحصص المترابطة
وضع تخطيط درس أو مقطع
تخطيط مختلف محطات التقويم
هندسة المساق
المحاور
تحليل المنهاج الدراسي بمختلف مكوناته على المدى البعيد - تخطيط سنوي شامل يحيط بكل محتويات المنهاج على المدى المتوسط - تخطيط مجموعة من الحصص المترابطة على المدى القريب - درس أو مقطع تخطيط مختلف محطات التقويم - تشخيصي وتكويني وإجمالي
المقاطع
المداخل المنظمة للتعليم والتعلم في الأسلاك المعنية
المقاربات البيداغوجية
المنهاج الدراسي والبرنامج الدراسي
المعينات الديدكتيكية
المبادئ العامة للتخطيط السنوي
المبادئ العامة للتخطيط على المدى المتوسط
الأهداف
المضامين/ الموارد
الوضعيات التعليمية التعلمية والأنشطة
تخطيط مختلف محطات التقويم - تشخيصي وتكويني وإجمالي
يُراد بنص الكفاية المهنية السالفة الذكر أن المستفيد(ة) مدعو(ة) إلى تخطيط التعلمات على مدى بعيد (سنة دراسية، دورة) أو مدى متوسط (مرحلة، أسدوس...) أو مدى قريب (أسبوع، يوم، ...)، مراعيا مقتضيات التنظيم التربوي (مراسيم، مقررات وزارية، مذكرات، دلائل مرجعية...) وخصوصيات المؤسسة (وسط المؤسسة، محيطها، مؤهلاتها...)، والمستجدات (تربوية، وأحداث ومناسبات، وكوارث طبيعية، ...)، وخصوصيات المتعلمين والمتعلمات (حاجات، وتيرة التعلم...)، وما يتطلب ذلك من اختيارات على مستوى
برنامج المواد ومضامينها وتوزيعه الزمني
المقاربات والطرائق الملائمة لمنطق المواد
أنشطة التعليم والتعلم ووضعياتها
الموارد الديدكتيكية الملائمة
أنشطة التقويم والفترات المناسبة للمعالجة والدعم والتعديل
التفاعل مع الزملاء في إطار تقاسم التجارب وتفعيل الممارسة المتبصرة
التشاور مع الفاعلين وشركاء المؤسسة
الأهداف
تحليل المنهاج الدراسي بمختلف مكوناته
وضع تخطيط سنوي شامل يحيط بكل محتويات المنهاج
وضع تخطيط مجموعة من الحصص المترابطة
وضع تخطيط درس أو مقطع
تخطيط مختلف محطات التقويم
هندسة المساق
المحاور
تحليل المنهاج الدراسي بمختلف مكوناته على المدى البعيد - تخطيط سنوي شامل يحيط بكل محتويات المنهاج على المدى المتوسط - تخطيط مجموعة من الحصص المترابطة على المدى القريب - درس أو مقطع تخطيط مختلف محطات التقويم - تشخيصي وتكويني وإجمالي
المقاطع
المداخل المنظمة للتعليم والتعلم في الأسلاك المعنية
المقاربات البيداغوجية
المنهاج الدراسي والبرنامج الدراسي
المعينات الديدكتيكية
المبادئ العامة للتخطيط السنوي
المبادئ العامة للتخطيط على المدى المتوسط
الأهداف
المضامين/ الموارد
الوضعيات التعليمية التعلمية والأنشطة
تخطيط مختلف محطات التقويم - تشخيصي وتكويني وإجمالي
التسجيل بالمساق غير متاح حاليا
0 تعليقات